我们伦敦幼儿园的 “Bilingual+” 双语课程
在 Les Petites Étoiles，Bilingual+ 双语课程是我们作为伦敦领先双语蒙特梭利幼儿园的立身之本。该课程与一位巴黎儿童心理学家共同开发，借鉴法国最受推崇的双语幼教机构的经验，让孩子从幼年起自然地沉浸在法语和英语双语环境中。
我们自豪地成为伦敦为数不多提供真正双语托育的园所之一——远不止每周几节语言课。孩子们每天都被两种语言包围——通过照护、游戏和日常生活——在一个温暖、快乐、为早期学习而设计的环境中成长。
语言沉浸式幼儿园，而不只是语言课
我们的法语老师全程只用法语与孩子交流和照护。这使我们成为一所真正的语言沉浸式幼儿园——法语不是一门被教授的科目，而是日常生活的一部分。
我们采用经过验证的“一人一语”模式：孩子全天从各自的照护老师那里听到清晰、一致的法语和英语。这帮助孩子自然地建立两种语言的理解能力，而不会混淆。
您的孩子将充分接触两种语言，并在两边都得到充满关爱的师生关系的支持。
有研究支持的双语蒙特梭利托育
幼年时期的双语教育不仅仅是学习第二语言——它还促进更深层的认知和社交发展。研究表明，双语托育环境中的孩子往往表现出更强的问题解决能力、记忆力和创造力。
我们每天都在教室里见证这些益处。孩子们成为更自信的沟通者、更灵活的学习者，对周围的世界更加好奇。我们的团队在蒙特梭利方法的温和结构中，支持每个孩子按自己的节奏在两种语言中发展。
这正是我们成为真正双语蒙特梭利幼儿园的原因。
普通话是加分项，而非负担
2018 年，我们成功推出了普通话启蒙课程。如今，普通话母语老师定期到访我们在伦敦的五个园区——Angel、Crouch Hill、Paddington、Tufnell Park 和 West Hampstead——以小组形式带领感官活动和歌曲。
这种温和的第三语言接触不是正式教学——而是一层额外的文化和语言体验。此外，普通话是声调语言，特别适合幼年接触。大脑对声调音高的敏感度在生命最初两年达到顶峰，此后急剧下降——在我们幼儿园接触普通话，能帮助孩子获得年长初学者极难企及的、接近母语者的声调听辨能力。同样的早期练习还能提升整体音高处理能力，对音乐、阅读和后续语言学习都有连带益处。接触得越早，对普通话声调系统的掌握就越深、越持久。
常见问题
你们的幼儿园“双语”体现在哪里？
我们有法语和英语母语老师，每天分别用自己的语言照护孩子、与孩子互动。这种全天候的语言沉浸——而非偶尔上课——正是我们成为伦敦真正双语幼儿园的原因。
伦敦有每天教法语的幼儿园吗？
有，但很少。在 Les Petites Étoiles，孩子们每天都被法语包围——不是短暂的课堂，而是自然的日常生活。这使我们成为伦敦少数采用完全沉浸模式教法语的园所之一。
双语托育有什么好处？
双语托育环境中的孩子往往有更强的沟通、记忆和问题解决能力。学习两种语言还能培养情绪韧性，为日后更轻松地学习语言打下基础。
我的孩子还能学好英语吗？
完全可以。每个孩子都有一位英语专属照护老师，支持他们的英语沟通和早期读写发展。我们的方法确保孩子在两种语言中都茁壮成长——绝不以牺牲任何一种为代价。
几岁开始学第二语言最好？
越早越好。幼儿自然地吸收语言——而且远不那么害怕出错。这正是幼儿园语言沉浸如此有效的原因：在孩子意识到自己在学习之前，基础已经打好了。
这与其他提供法语课的幼儿园有何不同？
许多园所每周提供简短的法语课。在 Les Petites Étoiles，法语老师是孩子日常生活的一部分——周一到周五、一整天。这是一个完全沉浸、以关系为基础的模式——而不只是 20 分钟的课程。
双语教育是蒙特梭利方法的一部分吗？
是的——事实上，伦敦的双语蒙特梭利幼儿园正日益受到欢迎，因为两种理念都重视独立、好奇心和对每个孩子自然发展的尊重。在 Les Petites Étoiles，我们把这些价值观融为一体。
参考文献
Peal, E. & Lambert, 2000, The Relationship of bilingualism to intelligence
Mechelli et al, 2004, Neurolinguistics: Structural plasticity in the bilingual brain
Ricciardelli, L.A., 1992, Creativity and bilingualism
McLeay, 2003, The Relationship between bilingualism and the performance of spatial tasks
Bialystok, E., 1987, Influences of bilingualism on metalinguistic development
