Notre approche de l´enseignement Montessori

Partenariat avec les Parents

Nous reconnaissons pleinement que les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants. C’est pourquoi nous sommes fiers de la grande importance que nous accordons au partenariat et à la collaboration étroit que nous menons avec eux. Nous respectons les familiales traditions et les principes éducatifs de chacun. Nous faisons notre possible pour satisfaire les souhaits que les parents ont pour leur enfant, dans la mesure où ils sont compatibles avec les valeurs que Les Petites Etoiles promeut.

la méthode Montessori

Notre premier objectif est de familiariser les enfants avec la méthode d’enseignement Montessori. Nous avons équipé nos deux établissements d’une gamme complète de matériel Montessori authentique, ce qui n’est pas toujours le cas pour les établissements qui se réclament de la pédagogie Montessori ! Le matériel Montessori coûte assez cher. Ce sont des outils magnifiques et uniques, généralement en bois. Ils sont fabriqués avec soins par des artisans spécialisés.

Apprentissage individualisé

Un(e) éducateur/trice référent(e) (key person) suit plus particulièrement chaque enfant. Il/elle travaille avec lui de manière privilégiée, observe étroitement ses progressions et ses centres d´intérêt. Il/elle établit un plan d’apprentissage personnalisé pour s’assurer que l’enfant bénéficie d’activités qui l’aideront à se développer et à atteindre son plein potentiel.

Autonomie et confiance en soi

Nous aidons l´enfant à aborder la vie de tous les jours en lui proposant un éventail de matériels spécialement conçus pour développer sa dextérité et sa maîtrise musculaire. Nous seulement, cela les prépare pour l’apprentissage ultérieur de l’écriture, mais cela répond également à leur demande constante « Aide-moi à le faire tout seul ». Cela encourage par ailleurs l’indépendance et la confiance en soi.
Nous aspirons à éveiller la conscience de l’enfant à autrui, à cultiver le respect et la politesse envers ses pairs, tout en favorisant l’émergence de précieuses amitiés.

Motricité fine et globale

Notre objectif est de favoriser le développement des compétences motrices fines et globales des enfants en utilisant le matériel sensoriel Montessori. Cela contribue également à renforcer leur capacité de concentration. Nous adoptons une approche individualisée en suivant de près les étapes de développement propres à chaque enfant. Nous les observons attentivement pour évaluer leurs progrès par le biais de l’observation et nous interagissons avec eux de manière individuelle pour garantir qu’ils demeurent constamment stimulés. Lorsque l’enfant est prêt et que nous estimons que c’est approprié, nous introduisons de nouveaux exercices pour poursuivre leur apprentissage.

Nous proposons un environnement sûr et stimulant, au sein duquel l’enfant peut expérimenter et apprendre grâce à un large éventail de matériels artistiques et créatifs. Les enfants manipulent de l’argile, de la pâte à modeler et bien d’autres textures ou mélanges stimulants.

Langages et numération : Construire des Fondations Solides

Notre objectif est que les enfants soient capables de participer à des discussions en petits ou grands groupes, qu’ils puissent s’exprimer clairement en utilisant un vocabulaire riche. Nous présentons aux enfants les chiffres et les lettres de manière indirecte, au cours d’activités quotidiennes telles que les chansons, les histoires, les comptines, la musique, etc. Cela permet par ailleurs de développer leur confiance en soi et leurs aptitudes sociales.

Les lettres de l’alphabet sont enseignées phonétiquement à l’aide d’un large éventail de matériaux Montessori spécialement conçus. Il en est de même pour les chiffres et les premiers concepts mathématiques. Cela se fait petit à petit, lorsque l’enfant est prêt.

Les programmes officiels

Nous suivons les directives établies par le gouvernement dans le document « Early Years Foundation Stage » pour les enfants les plus jeunes et, par la suite, lorsque l’enfant commence à lire et à écrire, nous combinons ces directives avec la méthode Montessori jusqu’à leur entrée en « Reception » (l’année scolaire où l’enfant a 5 ans). Les enfants peuvent rester avec nous jusqu’à l’âge de la scolarité obligatoire, c’est à dire le quadrimestre après leur cinquième anniversaire. En travaillant avec les autorités locales, notre but est de couvrir tous les objectifs de l’apprentissage précoce (Early Learning Goals) à la fin de la phase « Fondation » (fin de l’année de Réception), et de parvenir à ce que certains enfants aillent bien au-delà.

Ouverture à la diversité

Nous visons à proposer des activités qui mettent en valeur et célèbrent la diversité culturelle et qui élargissent la compréhension de l’enfant sur le monde et ses habitants. Pour ce faire, nous incorporons des images réelles représentant des personnes, des lieux, des maisons et des vêtements traditionnels de diverses régions du monde. De plus, nous proposons aux enfants de nombreuses activités créatives afin de les aider à prendre conscience des cultures et des croyances des autres.

Explorer le monde qui nous entoure

Nous cherchons à familiariser les enfants avec la géographie en leur proposant des mappemondes, des puzzles avec la carte du monde et chaque continent, mais aussi des images montrant le monde réel et paysages avec de l’eau comme une île ou un lac. Les enfants adorent utiliser ce matériel et voir des images du monde réel. Nous proposons également des activités liées au sol, à l’air et à l’eau et nous familiarisons les enfants avec les différents drapeaux du monde.

Découvrir les merveilles des sciences naturelles

Nous cherchons à familiariser les enfants avec la biologie en proposant un large éventail de matériels, notamment des puzzles avec des animaux, des plantes, des arbres ou des fleurs, des cages à oiseaux, des mares pour la vie aquatique, des dinosaures ou encore des cartes « fruits & légumes ». Tout au long de l’année, nous invitons les enfants à observer la vie animale, par exemple nous élevons des chenilles et nous les libérons quand elles se transforment en papillons, nous observons également des têtards dans la classe puis nous les relâchons dans la mare voisine lorsqu’ils deviennent des grenouilles. Nous élevons parfois aussi des vers et des fourmis. Au cours de l’année, les enfants nous aident par ailleurs à planter des bulbes, des graines et certains légumes.

Histoire et découvertes

Nous offrons une approche de l’enseignement de l’histoire aux enfants en utilisant des frises chronologiques et des récits, permettant ainsi d’explorer différentes époques, y compris celle des dinosaures. Pour introduire le système solaire, nous débutons par une magnifique chanson sur ce thème. En parallèle, nous avons élaboré un projet où les enfants confectionnent des planètes en papier mâché, qu’ils peuvent ensuite manipuler et placer autour d’un soleil imaginaire. Ce projet rencontre un grand engouement, et les enfants mémorisent rapidement les noms des planètes.

Excursions enrichissantes

Au debut de l’été, nous organisons un voyage scolaire avec les enfants. Les parents peuvent se joindre à nous pour fêter la fin de l’année. Tout au long de l’année, nous faisons de nombreuses sorties, par exemple à la bibliothèque du quartier. Les enfants profitent énormément de ces excursions et les parents sont toujours les bienvenus.

Un goût pour l´aprentissage pour toute la vie

Les objectifs fondamentaux de la méthode pédagogique Montessori sont de planter et de faire grandir des graines dans l’esprit et le cœur des enfants afin de favoriser leurs apprentissages et de leur donner des bases solides pour la vie.

Le bien-être d’un enfant est primordial. Nous voulons leur offrir un environnement chaleureux, sûr et familial où ils enfants puissent apprendre par eux-mêmes et se développer à leur propre rythme lorsque leur esprit est le plus à même d’absorber de nouvelles informations.